JURNAL HARIAN

JURNAL PEMBELAJARAN HARIAN

Nama Madrasah	:	MIN 7 Sragen
Hari / Tanggal	:
Semester	:	klik untuk mengisi

No	Kelas	Mapel	Capaian Harian	Aksi
1
2
3
4
5

Guru Mata Pelajaran


( ketik nama guru )

Continue reading JURNAL HARIAN

RINGKASAN MATERI SUNAN AMPEL

A.     BIOGRAFI SUNAN AMPEL

1.  Sunan Ampel mendapat gelar sebagai bapak dari para wali, karena dengan jasanya terlahir banya pendakwah untuk menyebarkan agama Islam di Pulau Jawa.

2.     Sunan Ampel mempunyai nama asli Sayid Ali Rahmatullah.

3.     Sunan Ampel juga dikenal dengan sebutan Raden Rahmat.

4.     Ayahnya bernama Syekh Ibrahim As-Samarqandi.

5.     Ibunya bernama Candrawulan berasal dari Champa Kamboja.

6.     Silsilah Sunan Ampel bersambung ke Rasulullah pada jalur Husain bin Ali bin Abi Thalib dan Fatimah Az Zahra binti Rasulullah.

7.     Raden rahmat datang ke pulau Jawa ayah dan saudaranya yang bernama Ali Murtadho dan Raden Burereh.

8.     Raden Rahmat sampai di pulau Jawa sekitar tahun 1443 M atas undangan Prabu Kertawijaya atau Brawijaya.

9.     Raden Rahmat datang ke pulau Jawa atas usulan dari Dewi Dwarawati (istri Brawijaya) yang sekaligus saudara dari Candrawulan.

10.  Istri Raden Rahmat bernama Nyai Ageng Manila, putri Bupati Tuban yang bernama Tumenggung Arya Teja.

11.  2 Putra Sunan Ampel yang menjadi wali yaitu Sunan Bonang (Makdum Ibrahim) dan Sunan Drajat (Raden Qasim).

12.  Sunan Ampel juga dikaruniai 2 putri yaitu Nyai Ageng Maloka dan Syarifah (Ibu Sunan Kudus).

13.  Raden Rahmat diangkat menjadi Raja (Bupati) Surabaya dan mendapat gelar Sunan (Susuhunan) yang artinya yang dijunjung tinggi.

14.  Sunan Ampel wafat pada tahun 1479 M dan dimakamkan disebelah barat Masjid Ampel di Surabaya.

15.  Didepan makam Sunan Ampel terdapat Pasu atau gentong besar berisi air untuk diminum.

 

B.     PERAN SUNAN AMPEL DALAM MENGEMBANGKAN ISLAM DI INDONESIA

1.     Membentuk jaringan kekerabatan dalam menyebarkan Islam.

Dalam mengembangkan agama Islam Sunan Ampel membentuk jaringan kekerabatan melalui jalur pernikahan para pendakwah dengan putri-putri penguasa kerajaan Majapahit.

2.     Melakukan perubahan menuju tradisi bernilai keislaman.

-        Dalam berdakwah Sunan Ampel menyampaikan dengan cara damai, moderat, toleran dan menyesuaikan tradisi yang ada dengan memasukkan nilai-nilai Islami.

-        Sraddha yaitu upacara peringatan atas kematian seseorang pada tahun ke 12.

-        Kenduri yaitu memperingati kematian seseorang pada hari ke 3, 7, 40, 100 dan 1000.

-        Tradisi kenduri merupakan tradisi keagamaan muslim dari Champa.

-        Dalam berdakwah Sunan Ampel mengajarkan Moh Limo.

-        Moh Limo juga disebut Falsafah Limo yang isinya Moh Main, Moh Ngombe, Moh Maling, Moh Madat, Moh Madon.

3.     Membangun masjid dan pesantren sebagai pusat penyebaran ajaran Islam.

-   Dalam membangun masjid, Sunan Ampel memadukan arsitektur hindu budha dengan khasanah Islamiyah dengan membuat model atap tumpang.

-        Sunan Ampel mengajarkan para santrinya ilmu Al Qur’an, Syariat dan Tasawuf.

-     Setelah wafatnya Sunan Gresik , Sunan Ampel diangkat menjadi Sesepuh Para Wali yang bertugas menjadi Mufti atau pemimpin Islam se Tanah Jawa.

-      Murid (Santri) Sunan Ampel yang menjadi anggota Wali Songo yaitu Sunan Giri, Sunan Bonang, Sunan Drajat, Sunan Kalijaga, Sunan Muria, Sunan Kota (Raden Patah), Sunan Kudus, dan Sunan Gunung Jati.

-        Sunan Ampel membantu mendirikan Masjid Agung Demak yang dimulai tahun 1477 M.

-        Salah satu tiang utama Masjid Demak diberi nama Sunan Ampel.

-        Sunan Ampel menciptakan Huruf Pegon atau tulisan arab berbunyi bahasa jawa.

Continue reading RINGKASAN MATERI SUNAN AMPEL

Masa Remaja Nabi Muhammad SAW

Rasulullah Muhammad SAW adalah manusia biasa seperti kita. Beliau mengalami masa kanak-kanak dan juga masa remaja seperti manusia lainnya. Beliau juga senang bermain sebagaimana anak-anak dan remaja lainnya saat itu.

Masa remaja adalah periode penting dalam pembentukan sifat seseorang. Masa remaja adalah masa peralihan antara masa kanak-kanak dan masa dewasa. Sebagai manusia, tentu Nabi Muhammad saw. juga mengalami masa tersebut. Perbedaan masa remaja Nabi Muhammad saw dengan remaja-remaja yang lain adalah sifat dan wataknya (akhlak). Bermain dan bekerjanya Nabi Muhammad saw senantiasa menjadi contoh teladan bagi remaja-remaja lainnya. Dengan demikian apa yang kita pelajari saat ini dapat menjadi teladan bagi anak-anak didik semua dalam kehidupan sehari-hari.

Masa remaja Nabi Muhammad saw. digunakan untuk hal yang baik. Kegiatannya adalah kegiatan yang membawa manfaat bagi dirinya dan bagi orang lain.

Masa remaja Nabi Muhammad saw. dilalui dalam sebuah lingkungan yang sangat baik. Walaupun beliau melewati masa remajanya tanpa didampingi kedua orang tuanya, namun Abu Thalib sebagai paman dan adik kandung dari ayahanda, telah mengambil alih fungsi orang tua dengan sangat baik. Abu Thalib memperlakukan Muhammad dengan penuh kasih sayang melebihi putranya sendiri. Rasa sayang yang ditampilkan tentu saja bukan sikap sayang yang memanjakan, tapi yang bersifat mendidik. Bersama pamannya, Nabi hidup dengan sederhana karena Abu Thalib adalah orang yang sederhana secara materi dan gaya hidup. Kesederhanaan itu membuat Nabi menjadi sosok yang mudah berempati pada kaum lemah, miskin dan terpinggirkan.

Nabi Muhammad saw. juga dikenal aktif dalam kehidupan sosial. Bila tiba bulan-bulan suci, kadang Nabi tinggal di Makkah dengan keluarga, kadang pergi bersama mereka ke tempattempat yang berdekatan dengan Ukaz, Majinnah dan Żul-Majaz, mendengarkan sajak-sajak yang dibawakan oleh penyair-penyair hebat. Beliau juga dikenal sebagai pekerja keras. Nabi melakukan pekerjaan yang biasa dikerjakan oleh mereka yang sebayanya.

Aktivitas Nabi Muhammad SAW Saat Remaja

Walaupun masih remaja, Nabi Muhammad saw. sangat rajin bekerja. Baik membantu pekerjaan rumah, maupun membantu orang tuanya (pamannya) dalam mencari nafkah. Di antara beberapa aktivitas dan prilaku Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan masa remajanya yang tercatat dalam sejarah:

a.     Menjadi penggembala kambing.

Nabi Muhammad saw. menggembala kambing milik kerabat dan orang-orang Makkah ke sekeliling gurun untuk merumput. Gaji yang didapatnya diberikan pada pamannya.

b.     Berniaga ke negeri Syam.

Kaum Quraisy terbiasa bepergian ke Syam (sekarang Suriah) sekali setiap tahun untuk berdagang. Sebab, hal itu merupakan sumber utama untuk mendapatkan pekerjaan. Abu Thalib berencana untuk bepergian tanpa mengajak Muhammad SAW. Namun, atas desakan kemenakannya tersebut, akhirnya sang paman mengalah dan ini menjadi perjalanan Nabi ke Suriah pada usia 12 tahun.

Dalam perjalanan inilah keduanya bertemu dengan pendeta Nasrani bernama Buhaira yang melihat tanda-tanda Nabi terakhir pada diri Muhammad saw.

Nabi Muhammad saw. sangat bersemangat dan tekun dalam bekerja. Ia belajar cara berdagang dan melayani pembeli dengan baik. Sikapnya sopan dan ramah, wajah dan paras Nabi Muahammad saw.yang tampan dan bersih semakin membuat masyarakat di negeri Syam tertarik dan simpati kepada Nabi Muhammad saw. Berdagang Bersama pamannya ke negeri Syam merupakan pengalaman pertama Nabi Muhammad saw. Untuk berdagang. Selama ini, ia hanya tahu menggembala kambing di gurun pasir. Dengan sifat dan sikapnya yang baik sangat membantu pekerjaan tersebut.

c.      Ikut serta dalam perang Fijar.

Nabi saw. berpartisipasi dalam perang Fijar adalah bentuk sifat pemberani dari seorang remaja Muhammad. Fijar adalah peperangan yang terjadi antara keluarga keturunan Kinanah dan Quraisy dengan keluarga keturunan Qais yang bertujuan untuk Perang ini terjadi di Nakhlah sebuah tempat yang berada antara kota Makkah dan Ṭaif. Saat ini,usia Nabi sekitar antara 14-15 tahun. Pada usia yang demikian muda, maka keikutsertaan Nabi dalam perang Nabi dalam perang Fijar bukanlah ikut bertempur. Beliau hanya bertugas mengumpulkan panah yang datang dari pihak musuh ke garis kaum Quraisy.

d.     Ikut serta dalam Hilful Fudhul

Pada usia 15 tahun pula Nabi Muhammad SAW Ikut serta dalam Hilful Fudhul yaitu perjanjian kesepakatan oleh orang-orang Quraisy Makkah untuk membela dan melindungi orang-orang yang teraniaya dan menumpas orang-orang dzalim.

e.     Meninggalkan tradisi buruk.

Muhammad saw. menghindari semua perilaku buruk yang menjadi tradisi di kalangan pemuda seusiannya pada masa itu seperti berjudi, berzina, meminum minuman keras, berkelakuan kasar dan lain-lain, sehingga beliau dikenali sebagai As-Ṣadiq (yang benar) dan Al-Amin (yang dapat dipercaya). Semenjak kecil hingga remaja Nabi Muhammad Saw. sudah memiliki sifat tawaduk (rendah hati), tawasut (moderat), tasamuh (toleran), tawazun (seimbang), iktidal (tegak lurus). Sifat-sifat inilah yang membuat Nabi Muhammad disukai banyak orang (masyarakat Makkah), bahkan beliau dijuluki al-Amin (yang dapat dipercaya) karena akhlak dan sifat-sifat mulianya ini.

Continue reading Masa Remaja Nabi Muhammad SAW

Agama dan Kepercayaan Masyarakat Arab Sebelum Islam

 Dalam sejarah lampau, masyarakat Arab sudah mengenal nama Allah sebagai sesuatu yang layak disembah, dan zat yang maha terpuji. Ajaran ini adalah Agama Tauhid (agama Hanif) yang dibawa oleh Nabi Ibrahim a.s. kemudian dilanjutkan oleh puteranya Nabi Ismail a.s. perjalanan hidup Nabi Ibrahim bersama istrinya Siti Hajar, dan putranya yaitu Nabi Ismail a.s, membuahkan sejumlah ajaran dan kebudayaan Islam yang sampai sekarang terpelihara, seperti Ka’bah, maqam Ibrahim, Hijr Ismail, dan peristiwa qurban. Bahkan proses perjalanan kehidupan keluarga ini diakui oleh umat Islam dalam salah satu rukun haji.

       Berawal dari seorang yang bernama Amru bin Luhai seorang pembesar suku Khuza’ah yang melakukan perjalanan ke daerah Balqa di negeri Syam (Syiria). Dia melihat penduduk kota Dia melihat penduduk kota Syam melakukan ibadah dengan menyembah berhala, kepercayaan ini disebut dengan agama watsani. Dia tertarik untuk mempelajari dan mempraktikkannya di Makkah. Maka terciptalah penyimpangan-penyimpangan dari ajaran Hanif yang telah lama di bawa oleh Nabi Ibrahim.

     Zaman sebelum datangnya agama Islam kepada bangsa Arab disebut zaman Jahiliah, artinya zaman kebodohan atau kegelapan. Maksudnya manusia pada zaman itu tidak menggunakan akal pikirannya untuk mengikuti ajaran yang benar. Mereka hanya mengikuti keinginan nafsu dan kesenangannya.

Adapun faktor-faktor penyebab penyimpangan tersebut adalah:

-     Kecenderungan yang kuat mengagungkan leluhur yang telah berjasa terutama kepala kabilah nenek moyang mereka.

-  Rasa takut yang kuat menghadapi kekuatan alam yang menimbulkan bencana mendorong mereka mencari kekuatan lain di luar Allah Swt.

-       Adanya kebutuhan terhadap Tuhan yang selalu bersama mereka terutama saat mereka membutuhkan

oleh : Lilik Stiawan, S.Pd.I 

Continue reading Agama dan Kepercayaan Masyarakat Arab Sebelum Islam

Makanan Halal

 

Makanan Halal adalah makanan yang diperbolehkan untuk dimakan menurut syariat Islam. Selain halal, makanan yang kita konsumsi harus juga "Thayyib", thayyib artinya baik, maksudnya adalah makanan itu selain halal juga bermanfaat bagi kesehatan manusia.

Allah SWT berfirman dalam Q.S Al Baqarah : 168 yang bunyinya :

يَٰٓأَيُّهَا ٱلنَّاسُ كُلُوا۟ مِمَّا فِى ٱلْأَرْضِ حَلَٰلًا طَيِّبًا وَلَا تَتَّبِعُوا۟ خُطُوَٰتِ ٱلشَّيْطَٰنِ ۚ إِنَّهُۥ لَكُمْ عَدُوٌّ مُّبِينٌ

artinya : "Hai sekalian manusia, makanlah yang halal lagi baik dari apa yang terdapat di bumi, dan janganlah kamu mengikuti langkah-langkah syaitan; karena sesungguhnya syaitan itu adalah musuh yang nyata bagimu." (Q.S Al Baqarah : 168)

Macam-macam Makanan Halal

Makanan halal terdapat tiga macam yaitu :

1. Makanan halal menurut dzatnya yaitu :

• Daging binatang yang dihalalkan seperti binatang darat, dan binatang air (laut maupun tawar).
• Berbagai macam jenis sayuran dan buah-buahan.
• Makanan hasil produksi hewan atau tumbuhan.
• Makanan yang sehat dan bermanfaat.

2. Makanan halal dari cara mengolahnya, yaitu mengolah makanan dengan baik tanpa bercampur atau bersentuhan dengan benda najis.

3. Makanan halal menurut cara memperolehnya, yaitu makanan yang diperoleh dengan cara yang halal, bukan hasil kejahatan atau pun hasil riba.

Continue reading Makanan Halal

Parikan Basa Jawa

Parikan yaiku unen-unen kang dumadi saka rong ukara. Ukara sepisanan kanggo narik kawigaten, lan ukara kapindho minangka isi. Parikan iku kaya pantun nanging mung rong larik, parikan migunakake purwakanthi guru swara.”

Gatra 1 diarani gatra pambuka.

Gatra 2 diarani gatra isi.

Gatra 1 karo 2 ora ono sambungane makna.

Gatra 1 karo 2 runtut suarane utawa purwakanti swara.

gatekna tuladhane :

- Kupat bumbune santen, sedaya lepat nyuwun pangapunten.

Gatra 1 : kupat bumbune santen

Gatra 2 : sedaya lepat nyuwun pangapunten

- Dondhong opo salak duku cilik-cilik, ngandong opo mbecak mlaku timik-timik.

Gatra 1 : Dondhong opo salak duku cilik-cilik

Gatra 2 : ngandong opo mbecak mlaku timik-timik

tuladha liane :

- Abang-abang ora legi,  tiwas nyawang ora nduwèni.

- Jambu  apa jeruk,  aku melu opo entuk.

- Suwe ora jamu,  jamu godhong tela, suwe ora ketemu, ketemu pisan gawe gela.

- Timun sigarane,  ayo mbangun negarane.

Continue reading Parikan Basa Jawa

Video Minuman Halal dan Haram Kelas 6

Didunia ini semua makhluk hidup pasti memerlukan air, terutama untuk kebutuhan minum. Allah telah menciptakan banyak sekali jenis minuman untuk dikonsumsi manusia. Baik itu minuman yg berasal dari langit, tanah, hewan maupun tumbuhan. Tentunya tidak semua jenis minuman boleh dikonsumsi oleh manusia, terutama untuk kita seorang muslim. Untuk itu kalian pelajari materi pada video berikut ini ya agar lebih paham dan mengenal apa saja jenis minuman yang boleh dan tidak boleh diminum oleh kita.

Setelah selesai melihat video pembelajaran diatas, silahkan buat review singkat di kolom komentar ya. jangan lupa menyertakan NAMA, KELAS dan NO ABSEN.

Continue reading Video Minuman Halal dan Haram Kelas 6

Video Pembelajaran Al Qur'an Hadits Materi Q.S. Al Qadr.

 

Assalamu'alaikum wr.wb.

Surah al Qadr merupakan surah yang diturunkan oleh Allah sebab orang-orang muslim umat Nabi Muhammad ingin melakukan ibadah seperti yang dilakukan oleh seorang dari kalangan bani Israil. Umat muslim pada jaman Rasulullah sangat kagum dan merasa bahwa amal ibadahnya selama ini tidak sebanding dengan amal ibadah yang dilakukan oleh seseorang dari kaum bani Israil tersebut.

Untuk lebih lanjut, silahkan tonton video pembelajaran berikut ini dengan cara mengetuk/mengklik pada video hingga selesai:

Setelah selesai menonton dan memahami isi video diatas, silahkan buat review singkat tentang isi video tersebut pada kolom komentar, dengan menulisakan Nama, Kelas, dan Nomor Absen.

Sekian dan selamat belajar!

Continue reading Video Pembelajaran Al Qur'an Hadits Materi Q.S. Al Qadr.

Terjemah LKS Bahasa Arab Halaman 10

https://infopublik.id/galeri/foto/detail/120457

1. Namaku sholih, aku seorang siswa dimadrasah ibtidaiyah. Sekarang aku duduk dikelas 6. Hai teman-taman lihatlah jam itu. Jam diperlukan di kehidupan manusia, jam menunjukkan waktu. Kita bias tahu waktu shalat, istirahat, dan aktivitas dengan jam. Dua puluh empat jam sehari. Aku bangun tidur setiap hari pada jam 04.30 kemudian shalat subuh. Aku sarapan pagi pada jam 6 kurang seperempat. Dan setelah itu aku berangkat ke sekolah pada jam 06.00 tepat. Aku masuk ke kelas pada jam 07.00 tepat. Kemudian membaca al Qur’an pada jam 07.15. aku belajar bahasa arab di laboratorium pada jam 07.30. aku bermain sepak bola pada saat istirahat jam 09.15. kemudian aku membeli permen dan minuman pada jam 09.30. Aku shalat dzuhur di masjid madrasah berjamaah pada jam 12.15 dan pulang ke rumah pada jam 1 siang tepat. Aku makan siang pada jam 01.15 siang. Aku shalat ‘ashar pada jam 03.15 sore. Aku berangkat ke masjid untuk melaksanakan shalat magrib pada jam 06.00. aku belajar pada jam 07.00 malam. Aku tidur pada jam 09.00 malam.
2. Namaku Kholifah, aku siswi baru di kota Surakarta rumahku dekat dengan sekolah. Aku berangkat ke sekolah pada jam 06.15 dengan berjalan kaki. Aku belajar bahasa arab pada jam 07.00 kemudian mempelajari matematika bersama dengan teman-temanku pada jam 09.00. pada jam 10.00 aku mempelajari geografi kemudian aku mempelajari fiqih dari jam 11.00 sampai jam 12.15. aku berwudhu untuk shalat dzuhur berjamaah di masjid sekolah pada jam 12.30. dan aku pulang dari sekolah pada jam 01.00.

Continue reading Terjemah LKS Bahasa Arab Halaman 10

Sunan Maulana Malik Ibrahim

Untuk memahami materi kita hari ini, perhatikan video berikut ini dengan seksama. Klik video untuk memulai!

Jika sudah selesai menonton video di atas, buatlah sedikit rangkuman dari apa yang ada pada video, kemudian isikan pada kolom komentar, dengan menuliskan keterangan NAMA, ABSEN, dan KELAS.

Selamat belajar!!

Continue reading Sunan Maulana Malik Ibrahim

Kisah Nabi Muhammad ﷺ Menerima Wahyu Di Gua Hira'

https://awsimages.detik.net.id/customthumb/2013/10/17/1520/172723_guahiranativepakistancom.jpg?w=780&q=90

Gua Hira, di Jabal Nur, merupakan tempat bersejarah bagi umat Islam. Untuk mencapai gua, diperlukan waktu sekitar 1,5 jam. Mulai dari kaki gunung, jamaah bisa menapaki batuan tangga yang sudah ada.

Awalnya memang terasa mudah lantaran batu-batuan yang ada bisa dijadikan pijakan yang kuat. Akan tetapi, sekitar 15 menit mendaki, jalan setapak mulai terasa tidak membantu lantaran keterjalan bukit.

Menilik sejarah, Gua Hira adalah tempat pertama kali Rasulullah Muhammad SAW menerima wahyu dari Allah SWT. Malaikat Jibril membisikkan ayat 1 sampai ayat 5 surat Al-Alaq kepada Nabi Muhammad SAW. Sebelumnya, suami Siti Khadijah itu kerap berkunjung ke Gua Hira untuk menyendiri. Muhammad bertafakur di Gua Hira manakala sedang gundah, gelisah, dan cemas atas kondisi sosial masyarakat Makkah kala itu.

Saat memasuki usia 40 tahun, Muhammad semakin memupuk kegemarannya mengasingkan diri ('uzlah) dan menyendiri (ikhtila) ke Gua Hira. Tak jarang Muhammad berada berhari-hari di dalam gua. Kadang sampai sepuluh malam, kadang lebih dari itu, bahkan sampai satu bulan.

Selama menyendiri dan bertafakur di Gua Hira, Muhammad merasakan kedamaian dan kenyamanan hidup. Jika pun harus kembali ke rumah, Muhammad hanya menyambangi istri dan mengambil bekal baru untuk ikhtila selanjutnya.

Muhammad terus melakukan 'ritual' tersebut sampai turun kepadanya wahyu ayat pertama Alquran. Kata Iqra mengawali wahyu sampai dibisikkan tiga kali oleh malaikat Jibril sebelum Muhammad mampu memahaminya. Usai menerima wahyu lima ayat pertama Alquran tersebut, Muhammad dipeluk malaikat Jibril. Imam Bukhari meriwayatkan, Muhammad langsung lemas dan berkeringat manakala Jibril melepaskan pelukan di tubuh Muhammad.

Dalam sebuah hadis yang dikumpulkan Imam Bukhari, Aisyah RA menceritakan cara permulaan wahyu diturunkan. Aisyah berkata: ''Wahyu yang diterima Rasulullah dimulai dengan suatu mimpi yang benar. Dalam mimpi itu beliau melihat cahaya terang laksana fajar menyingsing di pagi hari.

Kemudian, beliau digemarkan untuk melakukan khalwat ('uzlah). Beliau melakukan khalwat di Gua Hira selama beberapa malam, kemudian pulang kepada keluarganya (Khadijah) untuk mengambil bekal. Hingga akhirnya, turunlah wahyu Allah SWT.

Selepas menerima wahyu pertama tersebut, Rasulullah Muhammad SAW kemudian pulang ke rumah, menemui istrinya, Khadijah binti Khuwailid RA. Dalam keadaan gemetar, Muhammad bergegas meminta istrinya agar memberikan selimut padanya.

Kemudian, berceritalah manusia pilihan Allah ini tentang peristiwa yang baru saja dialaminya di Gua Hira. Tak berlangsung lama, Khadijah mengimani (memercayai) yang disampaikan suaminya. Sebab, sejak kecil, Muhammad sudah dikenal sebagai seorang pria yang jujur. Karena itu, ia dijuluki dan diberi gelar 'Al-Amin' (yang dapat dipercaya). Khadijah yakin, suaminya telah dipilih oleh Allah SWT.

Khadijah menyelimuti tubuh gemetar Muhammad hingga hilang rasa takutnya. Setelah itu, Muhammad berkata pada Khadijah, ''Hai Khadijah, tahukah engkau mengapa tadi aku begitu?'' Lalu, beliau menceritakan apa yang baru dialaminya. Selanjutnya beliau berkata: ''Aku sesungguhnya khawatir terhadap diriku (dari gangguan makhluk Jin).''

Siti Khadijah pun menjawab: ''Tidak! Bergembiralah! Demi Allah, Allah sama sekali tidak akan membuatmu kecewa. Kamu adalah seorang yang suka menyambung tali keluarga, selalu menolong orang yang susah, menghormati tamu, dan membela orang yang berdiri di atas kebenaran.''

Siti Khadijah, istri Nabi menjadi orang yang pertama kali mengimani tauhid yang dititipkan Allah SWT melalui wahyu-Nya kepada Muhammad. Bukan itu saja, Siti Khadijah bahkan orang yang meyakinkan Muhammad bahwa wahyu itu pertanda Muhammad telah dipilih menjadi Rasulullah.

Terima kasih sudah membaca artikel ini. Setelah kalian baca, silahkan isi kolom komentar dengan nama lengkap, nomor absen, dan kelas.

Source : dari berbagai sumber oleh Lilik Stiawan

Continue reading Kisah Nabi Muhammad ﷺ Menerima Wahyu Di Gua Hira'

'Ariyah Kelas 6 Madrasah Ibtidayah

 

https://dppkbpmd.bantulkab.go.id/wp-content/uploads/2020/10/1-5.jpg

PENGERTIAN ‘ARIYAH

Pinjam meminjam dalam istilah fiqih disebut ‘ariyah. ‘Ariyah berasal dari bahasa arab yang artinya pinjaman. Menurut istilah ‘ariyah adalah pemberian manfaat suatu benda yang halal dari seseorang kepada orang lain tanpa mengharap imbalan dengan tidak mengurangi atau merusak barang yang dipinjam dan dikembalikan tepat pada waktu yang telah disepakati.

HUKUM ‘ARIYAH

Hukum asal pinjam meminjam (‘ariyah) adalah sunnah, tetapi bisa berubah sesuai dengan kondisi tertentu antara lain :

-          Makruh, jika pinjam meminjam barang yang tidak bermanfaat atau sia-sia.

-          Wajib, jika pinjam meminjam merupakan suatu keharusan (dalam keadaan mendesak/darurat)

-          Haram, jika pinjam meminjam barang untuk digunakan dalam kemaksiatan atau perbuatan jahat.

RUKUN ‘ARIYAH

-          Mu’ir (orang yang meminjamkan)

-          Musta’ir (orang yang meminjam)

-          Musta’ar (barang yang dipinjamkan)

-          Shighah / ijab qabul

HAK DAN KEWAJIBAN MU’IR DAN MUSTA’IR

1.       Hak dan kewajiban mu’ir

- Meminjamkan barang dengan ikhlas dan suka rela.

- Barang yang dipinjamkan sifatnya tetap dan halal.

- Tidak meminta upah / tidak berdasarkan atas riba

2.       Hak dan kewajiban musta’ir

- Menjaga barang yang dipinjam dengan tanggung jawab.

- Mengembalikan barang yang dipinjam tepat waktu.

- Jika harus mengeluarkan biaya perawatan maka biaya ditanggung peminjam.

- Jika terjadi kerusakan maka menjadi tanggung jawab peminjam

HAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM ‘ARIYAH :

-          ‘Ariyah harus dalam hal kebaikan atau halal

-          Peminjam (musta’ir) hanya boleh memanfaatkan barang pinjaman tersebut dan tidak boleh dimiliki

-          Menjaga dan merawat barang denga baik

-          Jika terjadi kerusakan atau hilang maka yang wajib mengganti adalah peminjam

-          Jika harus mengeluarkan biaya perawatan maka biaya ditanggung peminjam

-          Pinjaman dengan jaminan maka saat mengembalikan harus sudah dibayar

-          Akad ‘ariyah bisa diputus asal tidak merugikan salah satu pihak

-          Jika salah satu dari mu’ir maupun musta’ir meninggal atau gila maka akad ‘ariyah gugur dan barang harus dikembalikan

-          Barang pinjaman yang sudah dikembalikan tidak boleh dimanfaatkan lagi oleh peminjam kecuali terjadi akad ulang

Setelah selesai mencatat silahkan klik link berikut untuk tugas harian Fiqih (wajib bagi siswa siswi MIN 7 Sragen) :

https://forms.gle/c987SM9QyrQQaEDd6

Continue reading 'Ariyah Kelas 6 Madrasah Ibtidayah

Tugas Bahasa Arab Menerjemahkan Percakapan

 

Lihat, dengar dan ulangilah!

تَحَدَّثَتْ  زُلْفَى وَمَرْيَمُ عَنِ الْعُطْلَةِ. إِقْرَأْ هٰذَا الْحِوَارَ الْآتِيَ بَجَيِّدٍ وَطَبِّقْهُ مَعَ صَدِيْقِكَ !

Zulfa dan Maryam bercakap-cakap tentang hari libur. Bacalah percakapan berikut ini dengan baik dan praktikkan bersama temanmu!

زُلْفَى   : اَلسَّلاَم ُعَلَيْكُمْ

مَرْيَمُ   : وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ وَرَحْمَةُ اللهِ  وَبَرَكَاتُهُ

زُلْفَى  : Apa kabar Maryam?

مَرْيَمُ   : alhamdulillah baik-baik saja

زُلْفَى  : Bagaimana  kamu menghabiskan liburan hai Maryam?

مَرْيَمُ   : Aku menghabiskan liburan dirumah kakekku, kalau kamu?

زُلْفَى  : Aku menghabiskan liburan dirumah, aku mengerjakan PR.

Mana alamat rumah kakekmu?              

مَرْيَمُ   : Alamat kakekku di wonosari jogjakarta

زُلْفَى  : kalau begitu bagaimana kamu pergi kesana?

مَرْيَمُ   : Aku pergi kesana dengan kereta api. Dari stasiun dimalang jam 8, sampai distasiun jogja jam 4. Lalu aku naik bus menuju wonosari               

زُلْفَى  : Apakah dirumah kakekmu ada pemandangan yang indah?

مَرْيَمُ   : Ya, disana ada taman yang luas, ada pohon bermacam-macam dan bunga-bunga yang indah. Disana ada sawah yang luas dialiri sungai            

   yang  panjang                                                                                                   

زُلْفَى  : Apakah rumah kakekmu dekat gunung dan laut?

مَرْيَمُ   : benar, rumah kakek dekat gunung tapi jauh dari laut

زُلْفَى  :liburan yang indah, bukankah begitu?

مَرْيَمُ   : Betul, aku akan pergi kesana lagi dilain kesempatan. Bagaimana kamu menghabiskan libur Zulfa?                                                                                     

زُلْفَى  :  Aku dirumah saja, aku segera mengerjakan PR. Aku bangun tidur dini hari. lalu pergi kemasjid naik sepeda dan jalan-jalan di taman kota.                    

مَرْيَمُ   : Ada apa ditaman kota?

زُلْفَى  : Ditaman kota ada kolam yang ada air mancurnya dan macam-macam ikan.                                                                                                                    

مَرْيَمُ   : Alangkah indahnya taman kota

زُلْفَى  : Terimakasih maryam, sampai jumpa

مَرْيَمُ   : Sama-sama selamat tinggal

Continue reading Tugas Bahasa Arab Menerjemahkan Percakapan